Privilegija je biti među 50 najboljih nastavnika u svetu : : Katarina Veljković : : JPJ 114

O čemu je epizoda

Katarina Veljković je višestruko nagrađivani nastavnik računarske grupe predmeta u Prvoj kragujevačkoj gimnaziji. Proglašena je za najboljeg edukatora Srbije 2016. godine, i ušla je u Top 50 nastavnika sveta 2019. godine. Osvajala je mnogobrojne nagrade u oblasti obrazovanja. Autor je i realizator je više programa stručnog usavršavanja iz oblasti učenja na daljinu, primene IKT u nastavi. Koautor je sedam akreditovanih udžbenika za nastavu predmeta Informatika i računarstvo za osnovnu školu, kao i za predmet Digitalni svet za I, II i III razred. Jedna je od začetnika upotrebe Lego robota i robotike uopšte u nastavnom procesu. Prikaz časova gde je korišćen Lego robot u nastavi osvojio je prvo mesto na Microsoftovom inovativnom forumu nastavnika u Parizu 2007. godine. Od školske 2014/2015. godine je jedna od mentora Lego timova učenika Prve kragujevačke gimnazije koji su višestruki pobednici nacionalnog takmičenja u Srbiji i predstavnici Srbije na svetskim i evropskim prvenstvima First Lego League od Bilunda, Hjustona do Sidneja. Takođe, bila je mentor tima učenika koji je osvojio treću nagradu na WER takmičenju u programiranju Abelix robota u Šangaju, 2019. godine. Mentor je i Učeničkih kompanija, tri njene kompanije su se kvalifikovale na Nacionalno takmičenje, jedan od njih je predstavljala Srbiju na Evropskom takmičenju u Briselu, a jedna je osvojila drugo mesto na Nacionalnom takmičenju. Član je radnih grupa za izradu nastavnih programa za osnovnu školu i gimnaziju u oblasti računarstva i informatike. Zajedno sa svojim učenicima je radila projekat Escape room (transformacija nastavnog plana i programa u otvorene digitalne nastavne sadržaje) koji je na ETF konferencije u Torinu (novembar, 2022. godine) predstavljen i proglašen kao najinovativnija nastavna praksa. Stalno istražuje i koristi inovativne metode (Lego robota, micro:bit, Arduino, Minecraft, Abelix, Moodle,…) učenja kako bi deca i mladi na što efikasniji način koristili tehnologiju za učenje u cilju ostva